八年級寒假語文學科古詩文言文練習
(一)閱讀下面詩歌，完成題目。(8分)
小重山 岳飛
昨夜寒蛩不住鳴。驚回千里夢，已三更。起來獨自繞階行。人悄悄，簾外月朧明。
白首爲功名。舊山松竹老，阻歸程。欲將心事付瑤琴。知音少，絃斷有誰聽。
【注】此詩作於秦檜任宰相時。朝廷爲求和，解除岳飛兵權。
5.詞中的景物描寫渲染了怎樣的氣氛?試作簡要分析(4分)
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6.這首詞表達了詞人怎樣的思想感情?(4分)
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(二)閱讀下面文言文，完成題目。(18分)
湖之魚〔清〕林紓
林子①啜茗於湖濱之肆②，叢柳蔽窗，湖水皆黯碧如染，小魚百數來會③其下。戲嚼豆脯④唾之，羣魚爭喋⑤;然隨喋隨逝，繼而存者，三四魚焉。再唾之，墜綴葑草⑥之上，不食矣。始謂魚之逝者皆飽也。尋⑦丈之外水紋攢動爭喋他物如故。餘方悟：釣者將下鉤，必先投食以引之。魚圖食而併吞鉤。久乃知，凡下食者皆將有鉤矣。然則名利之藪⑧，獨無鉤乎?不及其盛⑨下食之時而去之，其能脫鉤而逝者幾何也?
註釋：①林子：林紓(shū)自稱，中國近代文學家、翻譯家。②肆：指茶館。③會：匯聚。④豆脯：豆豉之類佐餐小食品。⑤喋：成羣的魚兒吃東西。⑥葑(fēng)草：水生植物。⑦尋：長度單位，八尺。⑧藪(sǒu)：原指水少而草木茂盛的湖澤。後比喻人或東西聚集的地方。⑨盛：多，頻頻。
7.請解釋文中加點詞的意思。(4分)
啜( ) 逝( ) 故( ) 乃( )
8.用“/”爲下面的句子準確斷句。(限斷兩處)(2分)
尋 丈 之 外 水 紋 攢 動 爭 喋 他 物 如 故。
9.用現代漢語翻譯下面的句子(3分)
不及其盛下食之時而去之，其能脫鉤而逝者幾何也?
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10.文章由觀魚喋食而引發人生感悟，請用自己的話概括其蘊含的深刻哲理。(3分)
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11.課內字詞檢測。(6分)
(1)潭中魚可百許頭( ) (2)悽神寒骨( )(3)不可久居( )
(4)全石以爲底( ) (5)素好琴( ) (6)因慟絕良久( )
5.“寒蛩”“月朧明”等景物描寫(2分)渲染了悲傷憂鬱的氣氛。(2分)
6.思念中原，憂心國事(兩個短語提到一個即可);壯志難酬，知音難覓(兩個短語提到一個即可)。
7.啜：飲，喝; 逝：遊開，遊走，離去; 故：先前，原來; 乃：於是，就，便
8.(2分)斷句兩處：尋丈之外/水紋攢動/爭喋他物如故。(一處1分)
9.(3分)翻譯：(如果)不趁着他人頻頻下食的時機而離去，能夠脫鉤而遊走的又有幾個(多少)呢?(正確、通暢得1分，重點關注“及”“去”“逝”“幾何”四個關鍵詞，譯錯一個扣1分。)
10.(3分)告誡世人，莫爲名利所誘惑而吞下釣鉤，而成爲他人盤中之物。或：要拒絕誘惑，淡泊名利，纔有真正的美好自由。(意近即可)
11.略
譯文：林生坐在西湖邊上的茶館裏喝茶，四垂的柳條遮蔽着窗口，一汪湖水，深蒼碧綠，猶如染過一般，百餘條小魚正匯聚在窗下的水面。他就試着將肉乾嚼碎朝水面唾去，藉以取樂。魚兒紛紛爭着搶食。然而一邊爭食一邊又遊開了，一直覓食而不走的，只不過三四條而已。林生便再嚼食唾下，碎肉沉入水底，粘結在茭白根上，魚也不再去食它了。林生起先以爲魚的離去是因爲都吃飽了的緣故，可離窗口一丈左右的地方，水面泛起一圈圈漣漪，不住地晃動着，那些小魚如先前一樣，又在爭食其它東西。林生頓時想到：釣魚的人在垂下魚鉤之際，必定先以魚餌爲引誘，魚兒要想吃食，便同時吞下釣鉤。時間久了，魚兒便知道，凡是有餌食的地方多半有釣鉤。然而，那名利匯聚之所，難道沒有別一種“釣鉤”麼?如果不趁着他人頻頻下食的時機而及時逃走，能夠脫鉤而遠逸他方的又能有幾個人呢?
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